為深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，弘揚教育家精神，推動(dòng)全國職業(yè)院校教師創(chuàng )新團隊建設，近日，教育部組織在常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行第三批國家級職業(yè)教育教師創(chuàng )新團隊（以下簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng )新團隊）專(zhuān)題研修活動(dòng)。

2019年，教育部啟動(dòng)實(shí)施全國職業(yè)院校教師創(chuàng )新團隊建設項目，聚焦戰略重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)，分年度、分專(zhuān)業(yè)建設國家級創(chuàng )新團隊。在推進(jìn)前兩批共364個(gè)團隊建設的同時(shí)，2023年11月，教育部公布了第三批國家級創(chuàng )新團隊，共有147個(gè)團隊入選。在國家級創(chuàng )新團隊的示范引領(lǐng)下，各地各校因地制宜做好省級、校級創(chuàng )新團隊整體規劃和建設布局，按計劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專(zhuān)業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng )新、推進(jìn)人才培養質(zhì)量持續提升的創(chuàng )新團隊網(wǎng)絡(luò )。截至目前，全國已有20余個(gè)省份開(kāi)展創(chuàng )新團隊建設工作，省級創(chuàng )新團隊數量從2022年的500余個(gè)上升到2023年的2000余個(gè)。創(chuàng )新團隊的建設模式，為打造雙師素質(zhì)和雙師結構俱優(yōu)的“雙師型”教師隊伍，探索出了一條有益的建設路徑，對推動(dòng)職教教師隊伍建設具有重要意義。

此次研修活動(dòng)重點(diǎn)對第三批國家級創(chuàng )新團隊建設工作進(jìn)行了部署安排，針對團隊建設的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題輔導和相關(guān)政策文件解讀，對創(chuàng )新團隊和共同體建設實(shí)踐進(jìn)行深入研討，前兩批國家級創(chuàng )新團隊分享了建設經(jīng)驗及典型案例，組織參訓團隊前往常州科教城現場(chǎng)學(xué)習觀(guān)摩。通過(guò)研修活動(dòng)，進(jìn)一步深化了立項建設單位對創(chuàng )新團隊建設重要意義的理解把握，明確了創(chuàng )新團隊的建設方向和重點(diǎn)任務(wù)，有力推動(dòng)了創(chuàng )新團隊的高起點(diǎn)建設和高標準實(shí)施。

教育部教師工作司、江蘇省教育廳負責同志以及第三批國家級創(chuàng )新團隊負責人和所在學(xué)校負責同志等300余人參加此次研修活動(dòng)。